Знаєте, мені дуже цікаво яка буде у мене робота, бо, чесно кажучи, я не знаю. Спеціальність, на якій я вчуся має назву “Професійне навчання. Комп’ютерні технології в управлінні і навчанні.” Тут ми вивчаємо багато профілюючих предметів, зокрема Програмування (Delphi, Assembler), Web-дизайн і мультимедіа (Dreamwever, Flash, Adobe Photoshop), комп’ютерну графіку (AutoCAD, Компасс), комп’ютерні мережі, обладнання та пристрої, педагогіка та багато інших.
Тобто, це дає доволі широкий вибір професії і я можу бути і педагогом, і інженером, і програмістом, і web-дизайнером, і системним адміністратором… Це теоретично, а якщо практично, то я й не знаю в якому напрямку рухатись. Дуже важко обрати. Ну, скоріш за все, програміст з мене не вийде, бо знання програмування у мене на початковому рівні. Педагогом теж навряд чи, бо тут уже важко морально, хоча все може бути. Більше схиляюсь до web-дизайну, але тут одними знаннями Dreamwever’а, Flash’а, Photoshop’а не обійдеться. Ну і, відповідно, потрібно мати дизайнерське бачення.
Не знаю, не знаю…. А може моя професія взагалі не буде пов’язана з комп’ютером?.. З часом буде видно…
Купив сьогодні журнал “Домашний ПК” і був приємно вражений, коли знайшов згадку про свій блог. Цитую:
“И еще один блог, ведущийся на хорошем украинском языке. Определенная конкретная тематическая направленность у “Механика” не прослеживается, поэтому его дневник можно отнести к категории “Понемногу о многом”. Хотя постинги, связанные с информационными технологиями, преобладают. Какой-никакой, но все-таки “Механик” И с техникой он должен быть на ты. Хотелось бы только, чтоб он “починил” свое теговое облачко, уж больно оно некрасиво выглядит.” (Журнал “Домашний ПК” №1 (109) январь 2008, с.97).
Ну що ж, не очікував, що таке авторитетне видання згадає моє “творіння”. Дякую вам за рекламу 
До речі, хмарку тегів “підлагодив”; а стосовно направленості, то ви праві - у мене всього потрохи. В основному пишу про те, що самому цікаво. Надіюсь, що це не остання згадка про “Механіка” в ЗМІ та в інтернеті в цілому.
Loading ...
